智萌幼兒園課程——適合每一個(gè)孩子發(fā)展的課程
智萌幼兒園的課程汲取世界各地優(yōu)秀課程的精華，以孩子的興趣為中心、以探索為方式，為兒童提供各種機(jī)會(huì)、豐富的材料和資源來持續(xù)激發(fā)他們在社交、認(rèn)知、情感、體能和創(chuàng)造力方面的潛能。以此建立他們的價(jià)值觀、拓展交流技能，解決問題、發(fā)展思想。智萌同時(shí)提供舞蹈、武術(shù)、輪滑、美術(shù)、唱歌、手工等多個(gè)興趣活動(dòng)，孩子可按自己的興趣隨意挑選。
智萌遵循中國的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的，同時(shí)結(jié)合了國際文憑組織（IBO）的課程，以及意大利的瑞吉?dú)W（Reggio Emilia）教育體系，共同構(gòu)成了幼兒園的課程體系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》從2001年9月起試行，是國家為進(jìn)一步貫徹第三次全國教育工作會(huì)議和全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，推進(jìn)幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高幼兒園教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件
《綱要》指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。
《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。
《IB課程》
國際文憑組織（the International Baccalaureate Organization，簡稱IBO ）創(chuàng)立于1968年，是一個(gè)經(jīng)聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織注冊的非贏利的國際教育基金會(huì)，是世界公認(rèn)的國際教育的領(lǐng)跑者。
IBO的教育宗旨是終身教育（Education for Life），它倡導(dǎo)國際主義和對不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛探究、知識(shí)淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會(huì)責(zé)任感的公民，旨在通過他們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加和平的世界。
《瑞吉?dú)W?艾米利亞教育體系》
瑞吉?dú)W是意大利東北部的一座城市，自二十世紀(jì)六十年代以來，洛利斯·馬拉古齊（Loris Malaguzzi）和當(dāng)?shù)氐挠捉坦ぷ髡咭黄鹋d辦并發(fā)展了該地的學(xué)前教育。數(shù)十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，使意大利在舉世聞名的蒙臺(tái)梭利之后，又形成了一套“獨(dú)特與革新的哲學(xué)和課程假設(shè)，學(xué)校組織方法以及壞境設(shè)計(jì)的原則”。人們稱之為“瑞吉?dú)W·艾米利亞教育體系”。
智萌認(rèn)為“一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”，我們不能用一種課程去教授所有的孩子，所以智萌的每一位教育實(shí)施者都不會(huì)完全照搬課程，他們會(huì)將世界各地優(yōu)秀課程的精髓銘記于心。只有這樣，教師才可以清晰地了解孩子們的發(fā)展需要，給予他們最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
